Consequences of Switching to Blended Learning: The Grenoble Medical School Key Element - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2018
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01774648 , version 1 (23-04-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01774648 , version 1

Citer

Sahal Houssein, Di Marco Lionel, Carole Schwebel, Vanda Luengo, Patrice Morand, et al.. Consequences of Switching to Blended Learning: The Grenoble Medical School Key Element. Medical Informatics Europe, Apr 2018, Gothenburg, Sweden. pp.356 - 360. ⟨hal-01774648⟩
1215 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More